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Artesanía en la era del silicio: lo que Donald Knuth todavía tiene que decirnos sobre la IA

A veces, en el silencio de un aula de informática o frente a la pantalla en una noche de depuración eterna, tengo la sensación de que estamos olvidando algo fundamental. No hablo de una biblioteca de Python que se queda obsoleta o de un comando de Git que se nos resiste. Hablo de algo más profundo, algo que tiene que ver con la mirada. Hace poco, releyendo las actas de la ACM de 1974, me topé con un discurso que me sacudió con una fuerza inusitada. Era la voz de Donald Knuth, aceptando el Premio Turing, recordándonos que programar computadores […]

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Imagen en la que varios estudiantes trabajan en un aula con un docente que usa Herramienntas de clase, la app de Google.

Herramientas de clase

Un aliado prometedor. La tecnología educativa no debe ser la protagonista de nuestra labor, sino el escenario donde sucede el aprendizaje y brilla la creatividad. Si además me facilita la comunicación con Ibrahim y Zakria entonces tengo, en la misma herramienta, la tríada perfecta. Llevo 12 cursos al frente del proyecto 1×1 de mi centro y desde los inicios hemos defendido los dispositivos digitales como herramientas para uso educativo. Nuestro equipo, trabaja siempre para mejorar la seguridad de los dispositivos, que permita a los estudiantes ese uso educativo y para que los docentes estén tranquilos cuando treinta estudiantes abren sus

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Tecnología con corazón: la historia detrás de la webapp de inscripciones de GEG Spain

Mayo de 2022. Valencia. El sol del Mediterráneo 🌞 acompañaba un momento que la comunidad educativa llevaba dos años esperando: el encuentro GEG Volvemos 10x. No se trataba de un evento más; fue el reencuentro físico de la comunidad GEG Spain tras los años más oscuros de la pandemia, un espacio para recuperar los abrazos y la presencialidad que definen a este colectivo 🫂. En este contexto de emoción y logística compleja nació la Webapp de inscripción a talleres.

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Hacia una inteligencia educativa: Resumen de GEGValencia2026

Post: GEG Valencia 2026 El pasado 14 de febrero, la comunidad educativa se reunió en Valencia para explorar el futuro del aprendizaje. Bajo el lema “Hacia una inteligencia educativa: integrando la IA con sentido”, el encuentro GEG Valencia 2026 se consolidó como un espacio crítico y formativo para amplificar nuestras capacidades formadoras y personalizar el aprendizaje. La borrasca “Oriana” marcó inevitablemente la jornada, impidiendo que un 30% de los asistentes pudiera acudir a la cita. Sentimos profundamente la ausencia de nuestros compañeros maños —Ana Moliné, Raúl Martínez y Marcos Sanz—, cuya huella estuvo presente durante todo el evento. En un

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Evaluación formativa: el impulso colectivo que transforma el aprendizaje

Podemos hacer que la evaluación sea la oportunidad para incentivar la mentalidad de crecimiento e impulsar la eficacia colectiva, con una mirada dinámica hacia las capacidades de los estudiantes. He generado este archivo de audio a modo de debate con NotebookLM en relación al artículo, espero que pueda ayudaros a generar reflexión. A veces, contraponer visiones ayuda a posicionarnos y ver las luces y las sombras. La evaluación pendiente Ya decía Cristóbal Cobo en 2016 que la evaluación es «la innovación pendiente», porque ciertamente sigue lejos de ser considerada como la forma de llevar a cada estudiante al máximo de

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GEG Quartet | Meetup Edition | E01

Casi un año después de su última emisión, el equipo de GEG Quartet ha vuelto a reunirse en un nuevo formato de meetup ágil para cerrar el año compartiendo conocimiento y demos prácticas. En esta ocasión, Balbino Fernández, Raúl Martínez, Luis Loscertales y Pablo Felip exploran desde las últimas actualizaciones de la IA generativa de Google hasta cómo construir aplicaciones complejas con coste cero.

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IV MeetUp Nororeste

Otra vez nos encontramos 55 docentes con ganas de transformar la educación apoyados en la tecnología, el sábado 22 de noiviembre, desde las 10:30 hasta las 14:00, en el colegio público de Villaquilambre, en León. Un encuentro diseñado para educadores de todos los niveles, desde docentes de infantil hasta profesores de FP, universidad, así como para aquellos interesados en la integración de la tecnología en el ámbito educativo y mejorar la experiencia de aprendizaje de nuestros alumnos. Franchu Alonso y Jose Arroyo impartieron un taller que apoyado en Gemini, la herramienta de inteligencia artificial de Google, mostrando el uso de

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Creando recursos Interactivos con IA: un caso práctico con vibe coding y google apps script.​

Más allá de Google Forms: una experiencia de co-creación “agitada, no mezclada” Si no os apetece leer 📚 el contenido de este artículo, podéis escuchar 👂🏼 una conversación sobre esta entrada. Optimistas y generosos diría que son los presentadores. 🫂 Gracias a Notebooklm. Este proyecto nació de una necesidad habitual en el aula: superar las limitaciones de herramientas como Google Forms para crear experiencias de aprendizaje más integradas. El objetivo era desarrollar una aplicación web donde el texto de lectura y las preguntas del cuestionario convivieran en la misma pantalla, ofreciendo una interacción más fluida y dinámica. Para lograrlo, recurrimos

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